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放眼整個行業(yè)，技術(shù)人才在今時今刻的作用變得更為關(guān)鍵。 

2020年以來，疫情催化了在線教育行業(yè)的爆發(fā)，重新成為風口上受投資人追捧的賽道。整個行業(yè)的滲透率都在提高，根據(jù)中國科學院大數(shù)據(jù)挖掘與知識管理重點實驗室預測，到2022年K12在線教育行業(yè)的滲透率能突破55%。

技術(shù)成為了這條賽道的重點PK項目——技術(shù)能力的提升，才能保證教學體驗流暢、切實提升教學效果。換句話說，技術(shù)團隊已成為托起整個教學過程的重要基座。

 

對在線教育公司來說，“得技術(shù)者得天下”，并不是一件聳人聽聞的事情；但對學生和家長來說，“程序員”又不講課，又不提供服務，好像完全與自己的產(chǎn)生不了關(guān)聯(lián)。其實，這個想法大錯特錯！

 

程序員作為一個存量二百多萬且快速壯大的職業(yè)群體，卻一直飽受忽視。長期以來，程序員群體都很少得到品牌方真正的關(guān)注，也幾乎沒有一個品牌甚至服務能夠與程序員群體建立起穩(wěn)固的雙向聯(lián)系。

事實上，深入挖掘這些群體洞察和大眾的刻板印象背后的原因，會發(fā)現(xiàn)其都來源于程序員群體對于效率的極致追求。

 

作為一個職業(yè)，這種對效率的追求甚至成為一種情感需求，并足以讓他們長時間地待在代碼的世界里。資深程序員身上閃爍的理性、嚴謹、高效的光輝，便是職業(yè)習慣融入到血液里的一種體現(xiàn)，也是這個職業(yè)群體所追求的價值還沒有產(chǎn)品能夠賦予的原因所在。

新東方教育集團創(chuàng)始人、董事長俞敏洪也曾在接受采訪時表示：“教育上市公司現(xiàn)在是所有領(lǐng)域上市公司中增速最快的，這就給高端人才一個信心，這個領(lǐng)域值得你做。”

 

這點在技術(shù)人才身上表現(xiàn)得尤為明顯：“非大廠不可”的思維已經(jīng)逐漸淡化，更多樣的職業(yè)選擇擺在大家面前，在技術(shù)云集的5G時代，成為一名出色的程序員也變成了眾多高技能人才的追求。

成為一名優(yōu)秀的程序員困難重重，Java、3++等技術(shù)非常復雜，自學起來一度頭疼，這時候，選擇一個班型無疑是最優(yōu)解。

 

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我校為培養(yǎng)學生動手能力與實操能力，特采用三師型教學模式，通過授課+實訓的教學模式，學習就業(yè)不卡bug！

 

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